暴瘦的魏晨，竟然在演“孩子” -
后臺(tái)一直有人催我寫《消失的孩子》，我一看介紹是個(gè)懸疑劇，做了好久心理建設(shè)才打開看，結(jié)果這部劇沒有讓我感到恐怖，而是難過。
劇名《消失的孩子》已經(jīng)點(diǎn)出了整部劇的關(guān)鍵線索：一個(gè)孩子莫名其妙消失了。
整個(gè)過程是這樣的。
一個(gè)看似普通的早上，
夫妻倆把整棟樓能找的地方都找了，也問了鄰居，但都未發(fā)現(xiàn)莫莫的身影，一個(gè)孩子就這樣消失了。
面對警察，夫妻倆各執(zhí)一詞。
楊遠(yuǎn)說他一直在樓道口等著，根本沒看到莫莫出來；陶芳則說楊遠(yuǎn)頭天晚上加班到凌晨三點(diǎn)，說不定精神疲憊開了小差，孩子正好溜出去了。倆人就這樣吵啊吵啊，歇斯底里又極其真實(shí)。
一直到這一部分，我都在想“孩子是怎么消失的？”
但隨著警察
鄰居是這樣評(píng)價(jià)莫莫的：淘氣，學(xué)習(xí)成績不好，楊遠(yuǎn)每天看著莫莫寫作業(yè)，陶芳則給莫莫報(bào)了一大堆興趣班，孩子像個(gè)陀螺，一周七天轉(zhuǎn)不停。
可莫莫的成績毫無提高，老師多次反映莫莫上課無法集中注意力，有時(shí)候玩筆可以玩半小時(shí)。
這種現(xiàn)象乍一看奇怪，但隨著莫莫的日常被揭開，我反倒覺得合情合理。
陶芳和絕大多數(shù)母親一樣，愛孩子卻不講教育方式。
她每天早上會(huì)不斷催促莫莫吃早飯、補(bǔ)作業(yè)、穿衣服……恨不得一早上能說一萬次“快點(diǎn)快點(diǎn)”。
莫莫好不容易聽進(jìn)去一句，把沒寫完的作業(yè)扔進(jìn)了書包，陶芳會(huì)立馬從廚房沖到餐桌，“哎呀好好收（作業(yè)），你看這都卷邊了！”
我看這一部分很心慌，因?yàn)槲覌尵褪沁@樣。
小時(shí)候催我洗澡、寫作業(yè)，長大后催我收拾行李。過年回家，我初七回京，她初四就開始問“你行李收拾好了嗎”……那種極其焦慮急促的語氣，壓得人喘不過氣，而她越是催促，我就越不愿收拾。
后來我看報(bào)道說人長期被催促會(huì)產(chǎn)生一種反抗心理，并非和對方進(jìn)行強(qiáng)烈對峙，而是擺出就此作罷的狀態(tài)，也就是我們?nèi)缃癯Ｌ崞鸬摹皵[爛”。
陶芳幾乎中國式母親的縮影，她不只是習(xí)慣性催促孩子，還認(rèn)為一切和學(xué)習(xí)不沾邊的東西都應(yīng)盡早舍棄。
楊遠(yuǎn)曾給莫莫買過一只小狗，陶芳反對，臺(tái)詞讓人感到似曾相識(shí)：他喜歡你就讓他養(yǎng)??？他還不喜歡上學(xué)呢，你也別讓他上學(xué)了！
對于莫莫來說，小狗會(huì)為他帶來快樂，如今“快樂”不見了，莫莫經(jīng)常望著空蕩蕩的狗窩發(fā)呆。
然而家庭對一個(gè)孩子的影響遠(yuǎn)不止這些，看到劇中的莫莫，我再一次確信：很多中國孩子最初學(xué)會(huì)察言觀色，是因?yàn)榧彝ァ?/p>
楊遠(yuǎn)和陶芳經(jīng)常拌嘴吵架，內(nèi)容無外乎“錢”和“孩子”。
在這個(gè)過程中，陶芳會(huì)下意識(shí)否定楊遠(yuǎn)，拿楊遠(yuǎn)和其他孩子爸爸做對比，隨口說起“你看看人家那么成功”，態(tài)度非常不耐煩。
楊遠(yuǎn)也并非沒有問題，他不和陶芳做有效溝通，總是下意識(shí)表現(xiàn)出無奈，甚至他的做法是帶莫莫一起回老家。這對于孩子來說，只會(huì)感受到一種親情割裂。
很讓人有共鳴的一幕是楊遠(yuǎn)陶芳在臥室里大吵，隨后陶芳走進(jìn)衛(wèi)生間猛地關(guān)上門，楊遠(yuǎn)在屋里嘆氣。而莫莫在客廳聽著，表情難過失落。
我想大部分中國孩子都經(jīng)歷過這個(gè)瞬間。父母不想在我們面前吵架，于是選擇在臥室吵，可那些刺耳的吵架聲、摔門聲和父母之間無法形容的窒息氣氛，依舊會(huì)飄進(jìn)我們的耳朵然后進(jìn)到我們心里，面對這一切我們大氣不敢出，不敢再任性淘氣，只想讓這一瞬間快點(diǎn)過去，如果是一場夢就好了。
看到莫莫，我會(huì)想起我小時(shí)候，父母總以為我們還小，但其實(shí)我們什么都懂。
楊遠(yuǎn)陶芳和莫莫，表面看是平凡有愛的一家三口，實(shí)際上父母不太明白要如何經(jīng)營維系家庭，那種氛圍會(huì)蔓延到家庭每一個(gè)角落、每一個(gè)成員心里，這也是為什么很多孩子長大后會(huì)下意識(shí)逃離家庭，究其原因是家庭沒有給他們正面反饋，他們感受到的是壓抑與被管教。
所以莫莫的消失，一切有跡可循。
劇中還有兩個(gè)孩子，他們和莫莫的處境不同，卻都是被原生家庭絆住的孩子。
莫莫有一個(gè)很要好的鄰居小姐姐叫恩懷，小姑娘乖巧懂事，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是“別人家的孩子”。
但恩懷是不幸福的。
她一直跟著父親生活，在成長過程中，母愛缺失。
同時(shí)父親也沒有給她太多呵護(hù)，她經(jīng)常一個(gè)人過完一整天，有時(shí)候忘帶鑰匙就坐在樓道里寫作業(yè)，等父親回家。
我小時(shí)候曾有一次忘記帶鑰匙，也是坐在樓道里寫作業(yè)，經(jīng)過那一次我再也不敢忘記帶鑰匙，因?yàn)猷従訌纳磉呑哌^或者被鄰居詢問的滋味，很局促尷尬。
后來恩懷被莫莫邀請到家里寫作業(yè)，楊遠(yuǎn)陶芳看到恩懷總是一個(gè)人吃飯心里不是滋味，于是邀請恩懷經(jīng)常來吃飯。
正是因?yàn)檫@樣，恩懷才會(huì)每天輔導(dǎo)莫莫做作業(yè)。
我覺得這一處刻畫得極其細(xì)節(jié)。
我大概能理解恩懷的心理活動(dòng)，她缺少被愛，不太習(xí)慣別人對自己好，當(dāng)她被楊遠(yuǎn)陶芳一家真誠對待的時(shí)候，她是無措的，可她又很向往這種家庭氛圍，于是她需要體現(xiàn)自己的價(jià)值，比如幫莫莫輔導(dǎo)功課。
這會(huì)讓恩懷心里好過一些，讓她不會(huì)覺得虧欠。
莫莫和恩懷，一個(gè)是被家里過分管教，一個(gè)是很少感受家庭溫暖，他們成長于不同的家庭，可他們對于家庭的態(tài)度在某種程度是重合的——他們想要逃離。
所以兩個(gè)人很喜歡去郊區(qū)玩，那里有小狗、有綠植、有輕松的氛圍，關(guān)鍵一點(diǎn)是那個(gè)地方不會(huì)讓人感受到來自親情的壓抑或是冷漠。
除了恩懷，另一個(gè)“孩子”是魏晨 飾演的
根據(jù)現(xiàn)有劇情來看，袁午的家境不算優(yōu)越，但他上學(xué)時(shí)成績極好，考上了大學(xué)，給家里人爭了一口氣。
可是袁午父母的做法是有問題的，他們把袁午保護(hù)得太好。
上學(xué)住校，媽媽會(huì)幫他把衣服洗好；
談婚論嫁的時(shí)候，媽媽會(huì)幫他把鉆戒準(zhǔn)備好；
父母經(jīng)常掛在嘴邊的話是：我不在了，你可怎么辦。
袁午是萬事不用操心的乖仔，弊端是他對世界沒有一個(gè)全面的認(rèn)知，從而沒有隨著年齡的增長具備相應(yīng)的承受能力。
他癡迷于賭博，父母為了他找親戚借錢，親戚指著袁午鼻子罵，這是他世界崩塌的開始。后來妻子選擇和袁午離婚，一臉冷漠說：你是你，我是我。再后來母親離世……
打擊層層疊加，而成長經(jīng)歷讓袁午根本不具備面對這一切的能力。
所以我發(fā)現(xiàn)袁午這個(gè)人是很撕裂的狀態(tài)。
父親越是開解他，他心里背負(fù)的壓力就越大。
他明知道賭博是不好的，但就是戒不掉，整個(gè)人很混沌。
他慢慢變得抑郁、煎熬，連和陌生人說話的勇氣都沒有，開口的同時(shí)會(huì)下意識(shí)摳自己的手。
甚至在父親去世后，袁午的做法不是撥打120，而是把父親藏在家里。
這一舉動(dòng)讓很多人不理解，我的猜測是他潛意識(shí)認(rèn)為自己離不開父母，母親已經(jīng)去世了，父親不能再“離開”他。還有一層現(xiàn)實(shí)含義，他離不開父親的養(yǎng)老金。
就……追劇的時(shí)候輕輕撥開這些細(xì)節(jié)，真就是背后發(fā)涼。
《消失的孩子》并非感官上的恐怖，而是一種心理上的恐怖，它鋪開了太多中國孩子的成長軌跡，連目前還未詳細(xì)展開的張葉、
我看了四集，覺得《消失的孩子》這個(gè)劇名真的很好，它用一種現(xiàn)象上的消失去講述狀態(tài)上的消失。
每一個(gè)孩子來到這個(gè)世界時(shí)都是天真爛漫的，但他們?yōu)槭裁磿?huì)逐漸走上不同的成長軌跡、會(huì)形成一定的性格缺陷、會(huì)對家庭產(chǎn)生一些并不正面的看法？
一個(gè)孩子的天性是如何消失的？我想這比任何一部懸疑劇都值得被我們正視。
這也是我在追劇過程中感到難過的原因，我意識(shí)到自己身上也有“消失”的那一部分，具體在什么節(jié)點(diǎn)“消失”的，無法講清楚。
可能是父母一再告訴我“你真的不要讓我們失望”的時(shí)候；
可能是我發(fā)燒時(shí)還要上奧數(shù)班，我媽對我說“你要爭口氣”的時(shí)候；
可能是父母告訴我“不上大學(xué)一輩子就毀了”的時(shí)候……
是很多個(gè)這樣的時(shí)刻累積，我成了這個(gè)世界上“消失”的孩子之一。
《消失的孩子》就是這樣揭開了那些“消失”的孩子和原生家庭之間的羈絆。
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